有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动所谓有效，主要是指通过教师在一定时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益并不是指有没有完成教学任务或教的认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。无效的教学是没...

教学反思是教师在教育教学过程中把自己作为研究对象，研究自己的教育理念和实践，反省自己的教育实践、教育观念、教育行为和教育效果，以便对自己的教育观念和教育方式进行及时调整，从而提高自己的教学效果。反思的目的是为了总结教学经验，探索教学规律，提...

121、不要背负太多的负担你不快乐是因为你背负了太多的负担，这也是由于你的欲望所致，试着放下一些超重的欲望，你就会有一个新的发现。（摘自爱密尔·贝克特《101个年轻人要懂得的哲理》11页）122、感谢敌人和对手吧在现实生活中，你没有必要憎恨...

51、目中无人教育的弊端目中无人的教育不是真正的教育；目中无人的教育不可能培养出真正的人；目中无人的教育在撕裂具有生命整体性的人，在摧残具有智慧生命的人，在压抑具有求知创新的人，在诋毁具有求善意向的人，在扼杀具有生命活力的人。（摘自刘德华《...

这是从400位优秀教师博大深远的心灵深处飞溅出来的600余朵浪花。这400位优秀教师的心灵深处会聚着智慧，浓缩着文采，这600余朵浪花荟萃着璀璨，聚集着晶莹。一个水滴可以折射出太阳的光芒，一朵浪花可以蕴涵大海的浩瀚。而这一则则教育小语的背后...

       布鲁纳，1915年出生于美国纽约，美国心理学家和教育家，结构主义教育流派的代表人物之一。1972－1978年，任英国牛津大学心理学教授。主要教育著作有：《教育过程》、《论认知》、《教学论...

       今年教师节，李吉林当选“全国教书育人十大楷模”，成为全国1700万教师中的杰出代表。而李吉林对于情境教育的开创性研究，也使她成为我国“素质教育的一面旗帜”。作为南通师范第二附属小学的一名...

      温总理曾奋力疾呼：“教育家应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。”然而，今天的事实似乎表明：学校的大楼盖得越高，钱投得越多，教育家越是濒临...